（通讯员：雷红伟）10月6日下午，学院在教学创新研究中心开展课程思政教学示范工作坊活动，该活动由bat365登录入口课程思政教学工作室主办，理学院课程思政工作坊承办。学校课程思政工作室指导团队、本科生院相关工作人员、相关学院教师共约30人参加活动。

集团课程思政工作室指导团队李恺老师指出，教师做好课程思政需要具有“挖掘课程思政元素、有机融入课堂教育、教育者先受教育”三项基本功，课程思政建设应具有“政治信念、家国情怀、科学精神、正确三观、中华民族多元一体格局、员工精神家园”六大核心内容。李恺老师结合我国科技创新力量磅礴发展等案例向大家展示了如何从微观和宏观层面挖掘思政元素。她指出在课程思政实践过程中，需要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高员工正确认识问题、分析问题和解决问题。要注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养员工探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。

集团课程思政教学工作室指导团队汤蓉老师针对如何进行课程思政教学进行了讲解，她指出，课程思政教学设计的基本原则应该是自然融入、不着痕迹、契合贴切、浑然一体、画龙点睛、内容升华。教师们需要掌握教学设计的技巧，比如要找准切入点，适时适地的融入思政，要把握节奏和教育心里，实现共鸣共振，要布局合理，前后呼应等。她认为数理化课程思政元素较多，教师们在教学中要注意逻辑严谨，层层深入，主线明晰。

在案例展示环节，理学院刘泉老师和易伟松老师先后进行了课程思政教学展示。刘泉老师结合《信息光学实验》实践课程的课程思政谈了自己的体会，她通过让员工自己动手查询如基尔霍夫等科学家的资料，自己动手设计制作部分实验仪器，分小组进行课程汇报等手段，在潜移默化中培养员工的探索精神和解决问题的能力。易伟松老师以《大学物理B》中的“磁场与运动电荷的相互作用”为例，通过讲述量子反常霍尔效应的发现过程，提升了员工的科学自信和民族自豪感。

集团课程思政教学工作室指导团队曹敏惠老师随后进行了课程思政的教学示范。她以“课程思政与3H”为题，通过模拟课堂的形式向大家展示了如何润物细无声地进行课程思政。通过雨课堂互动使在场老师体验到员工的课堂感受，通过沙利度胺的前世今生的案例讲解，示范了如何在课程中巧妙融入思政元素，实现精细的浸润式的隐性思政教育，提升育人成效。

在现场交流环节，在场老师针对课程思政纷纷发表了自己的看法和体会，学校课程思政教学工作室指导团队与老师们进行了互动。

工作坊最后，理公司党委书记涂俊才做了总结讲话。他指出，学校和学院层面都非常重视课程思政建设，学院数理化课程要与思政课同向而行，形成协同效应，切实实现全员、全过程、全方位育人。他强调，老师们在教学中要做到教学理念新、教学内容实，教学设计巧、教学过程美，最终实现教学效果好，不断提升课程思政育人成效。

（编辑：张杰  审核：成协设）