2023年6月9日下午，学院骨干教师共赴武汉大学课程思政教学研究中心进行了学习交流。本次活动是理学院“师德师风宣教月”的特色活动，主要是为了提升公司教师课程思政教学能力。本次交流的主题主要围绕课程思政评价体系展开讨论。

参与本次会议的成员有武汉大学课程思政研究中心常务副主任陈训威、副主任张晶、王郢。bat365登录入口理学院副经理曹敏惠教授、国家级一流课程负责人王运教授和学院课程思政工作坊成员。会议伊始，参会成员一一做了自我介绍。曹敏惠教授整体介绍了公司在课程思政研究方面所做的建设工作，分别从研究机构设置、研究人员构成以及研究工作的分类等方面进行了介绍。随后，课程思政评价研究室成员杨晨茹老师给大家介绍了基于CIPP评价模型构建课程思政教学评价体系，详细阐述了如何利用CIPP评价模型在课程思政评价框架的构建、评价指标的建设以及评价效果的反馈等方面所开展的工作，并表示该项工作会进行持续的改进，希望武汉大学课程思政中心就公司所开展的研究工作以及目前课程思政评价体系的建设中所存在的问题进行点评和指导。

bat365登录入口曹敏惠教授带领团队与武汉大学课程思政中心负责人进行深入交流

武汉大学课程思政中心常务副主任陈训威对我方教师的陈述和提问进行了积极的回应。他表示，课程思政评价体系的构建工作是一项宏大而复杂的工程，我们要把握好课程思政评价体系构建的目的和意义，其目的是为了帮助教师反思教学过程并改善教学效果，它必须是一项兼顾严谨性和保守性的工作，而不是建立一系列指标去监管教师的教学。评价方式直接影响着评价结果和对被评价人的影响，教师教学需要支持和鼓励，而不是监管和教条化模式。随后，副主任王郢老师给大家详细地介绍了利用教育学的技术与方法构建课程思政评价体系，帮助教师从课程内容设计到实践落地全方面地进行课程思政，实现了高质量的课堂教学。她分别就课程思政教学理念、教育学介入课程思政的现实条件和主要实现路径等几个方面给大家做了介绍。副主任张晶老师结合她所讲授的比较文学课程，给大家分享了课程与思政有效融合的理念与做法，她表示课程思政在课程建设中应该有整体布局的一体化建设思路，借助相关平台和教学团队的力量，才能把课程建设好。

最后，双方就课程思政实施工作中存在的现实问题进行了深度的交流和互动。王运老师表示不同学校的学者对于课程思政的理解有偏差，导致的结果是评价指标难以形成共识。陈训威老师也表示作为一线教师，最好从微观的课堂教学视角去建设课程思政评价指标，让课程思政服务于一线教师，提高教学质量。会议在双方的热烈讨论后圆满结束，会议达成共识，bat365登录入口和武汉大学的课程思政合作工作将会继续持续推进，旨在促进双方高等公司产品工作高质量发展。曹敏惠作交流总结，她表示此行收获良多，主要有两点感受：一是课程思政建设离不开课堂教学的主阵地，课堂思政教学评价离不开教育学支撑。二是感受到武汉大学课程思政研究中心的团队成员之间友爱、互助、温馨的团队氛围，团队成员与中心共同进步、共同成长。